Помолчали, похлопали глазами, ушами, подумали и говорят:

- Но стихи-то ведь получились плохие.

- Чем же плохие? Хорошие стихи. Рифмы - первый сорт...

- Да слышали уже. И рифмы, и ритм, и не забыто ничего, а стихи плохие.

- Но почему?!

- Потому что все, о чем в них написано, уже было. У других поэтов...

- И про осень золотую было...

- И про журавлей печальных...

- И про листья...

- Это, знаете, как называется?

- Ну, как?

- Это называется - штамп. Литературный штамп. У каждого поэта взять понемногу, перемешать аккуратненько и все. Стихи будут, как настоящие.

- Да, интересные дела получаются. Что же, теперь и про журавлей нельзя писать? И про листья? Какая же осень без листьев?

- Почему "нельзя"? Можно, но только по-своему. Чтобы ни на кого не было похоже.

- А разве такое возможно?

- Конечно, возможно. Лиза Аникина сегодня читала про листья, помните?

- Ну, помню.

- Ни на кого не похоже. И при этом очень хорошо. Лиза, прочти еще раз.

- И в самом деле, прочти, Лиза.

Осенние листья повсюду, везде:

У ветра запутались в бороде,

Игриво приникли к бродяге-котенку,

В пещеру проникли к трудяге-кротенку,

Добавили пятен пятнистому догу

И снова умчались куда-то в дорогу.

ПОЧЕМУ ОНЕГИНУ МОЖНО, А ИМ НЕЛЬЗЯ

Читали как-то стихи Александра Блока и, в частности, его трепетные "ямбы". И сразу же возник вопрос:

- А почему только "ямбы"? А "хореи" бывают? Или эти, как их там?

- А действительно, как их там?

- Дактили.

- А еще?

Подумали, напряглись, вспомнили:

- Анапесты.

- И наконец?

Амфибрахий так и не вспомнили.

- Вы напоминаете мне Евгения Онегина.

- Все вместе? Одного Онегина?

- Да.

- Интересно, чем же?

- "Не мог он ямба от хорея,

Как мы ни бились, отличить".

- Видите, он тоже не мог. И ему простительно. А нам и тем более.

- Не согласен. Евгений-то Онегин не мог их друг от друга отличить, "высокой страсти не имея для звуков жизни не щадить". А в вас эта "высокая страсть", как бы, предполагается. Она, эта "страсть", вас объединяет и собирает здесь в Четыреста Сорок Восьмой. И неспособность отличить "ямб от хорея" для вас непростительна.

- А что же делать?

- Научиться отличать. Тем более, что это так просто. Основных метрических единиц или стоп в русской поэзии пять: две двухсложные ямб и хорей, и три трехсложные: дактиль, амфибрахий и анапест. Пока понятно?

- Пока понятно.

- Поехали дальше. Ямб звучит как "хорей", амфибрахий как "анапест", дактиль надо перевести во множественное число, и тогда он будет изображать себя самого...

- Ничего не понять. Почему они все похожи? Они же разные.

- Слово "хорей" из двух слогов, так?

- Так.

- С ударением на втором: "хо-рей". Это и есть ямб - два слога с ударением на втором. "Дактили" - слово трехсложное с ударением на первом слоге; получается схема дактилической стопы. Про амфибрахий у поэта Григория Кружкова даже строки такие есть: "Анапест, анапест, анапест - вот так амфибрахий звучит"...

- А можно как-нибудь попроще?

- Еще попроще?

- Да. А то у Вас хорей это ямб, амфибрахий - анапест, а дактиль похож на себя самого, но только во множественном числе. Так ведь и в уме повредиться недолго.

- Ну, хорошо. Попробуем по-другому. Предлагаю сочинить вам пять четверостиший, по одному на каждый размер. В четверостишиях этих известны только нечетные строки: первая и третья. Вам надо приписать к ним вторую и четвертую. Пока понятно?

- Пока понятно.

- Поехали дальше. Сперва берем "хорей". Первая строчка - "От заката до рассвета" и третья - "От рассвета до заката". Дальше идет ямб: "Настал момент, ударил час" и "Ударил час, настал момент". Дактиль: первая строчка - "Было бы весело, было бы здорово", третья - "Было бы здорово, было бы весело". Амфибрахий - "До боли знакомая сердцу картина" и "Картина, знакомая сердцу до боли". И, наконец, анапест: "На за что, никому, никогда и нигде" и "Никогда и нигде, ни за что, никому".

Действуйте.

И запоминайте.

Хорей:

1. От заката до рассвета

Поглощает мысли Лета.

От рассвета до заката

Время мнется, словно вата.

2. От заката до рассвета

От тебя я жду ответа.

От рассвета до заката

Все твержу, что виновата.

3. От заката до рассвета

Вопли пьяниц из кювета.

От рассвета до заката

Пьянь глупа, но языката.

4. От заката до рассвета

В небе носится комета.

От рассвета до заката

Солнце светит - вот тоска-то.

Ямб:

1. Настал момент, ударил час

Читаю вам стихи про вас.

Ударил час, настал момент,

Подбитый глаз - не аргумент.

2. Настал момент, ударил час,

И вдруг взорвался Арзамас.

(действительно, был такой случай).

Ударил час, настал момент

Вот это был эксперимент.

3. Настал момент, ударил час,

И приобрел я унитаз.

Ударил час, настал момент,

Он заменил мне постамент.

4. Настал момент, ударил час,

Я профиль поменял на фас.

Ударил час, настал момент

Вкололи мне медикамент.

Дактиль:

1. Было бы весело, было бы здорово

Высечь публично мерзавца Невзорова.

Было бы здорово, было бы весело;

Я бы и то ему плюху отвесила.

2. Было бы весело, было бы здорово

В пищу купить килограммчик от борова.

Было бы здорово, было бы весело,

Если бы тетенька нас не обвесила.

3. Было бы весело, было бы здорово

Школе сказать: "До свиданья нескорого".

Было бы здорово, было бы весело

Я бы тогда больше всех куролесила.

4. Было бы весело, было бы здорово

Зеркало спрятать. Не видеть в упор его.

Было бы здорово, было бы весело

Мир превратить в шоколадное месиво.

Амфибрахий:

1. До боли знакомая сердцу картина:

Мамаша дубасит сыночка-кретина.

Картина, знакомая сердцу до боли:

Меняют они свои гнусные роли.

2. До боли знакомая сердцу картина:

Когда-то Россия, а нынче - руина.

Картина, знакомая сердцу до боли:

К восьмому десятку дорвались до воли.

3. До боли знакомая сердцу картина:

В сарае нитраты глотает скотина.

Картина, знакомая сердцу до боли:

Скотина нитратами кормится в поле.

4. До боли знакомая сердцу картина:

Дитя зеленеет, всосав никотина.

Картина, знакомая сердцу до боли:

Малюточка топит себя в алкоголе.

Анапест:

1. Ни за что, никому, никогда и нигде

Не советую думать всю жизнь об еде.

Никогда и нигде, ни за что, никому

Потому что обжорство мешает уму.

2. Ни за что, никому, никогда и нигде

Не поверю, что счастье в борьбе и труде.

Никогда и нигде, ни за что, никому

Не поверю, пока это сам не пойму.

3. Ни за что, никому, никогда и нигде

Не советую плавать я в этой воде.

Никогда и нигде, ни за что, никому

Здесь когда-то утопла бедняжка Муму.

4. Ни за что, никому, никогда и нигде

Даже страшному черту на Страшном Суде,

Никогда и нигде, ни за что, никому

Я не выдам секрет зажигалки с мотором.

УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК

Как интересно в старину обучали детей! Сейчас такое и представить-то невозможно.

А впрочем, почему же невозможно? Очень даже возможно.

Сидят учитель и ученик друг против друга, ученик задает вопросы, учитель отвечает.

Выбирается тема для урока, например, "человек" и происходит следующий диалог:

Ученик: - Что такое человек?

Учитель: - Раб старости, мимо проходящий путник, гость в

своем доме.

Ученик: - На кого похож человек?

Учитель: - На сферу.

Ученик: - Как помещен человек?

Учитель: - Как лампада на ветру.