Павел сначала смотрел на меня осуждающе, но по ходу моего монолога выражение лица его менялось. Теперь он выглядел смущенным.

- Женя говорила, что ты сильно изменился. Танец замечательный придумал. Никто такого не видел. И музыку к нему. Выступление организовал. А дальше, что думаешь делать? - интересуется.

- Пока готовиться к концерту. Все уже спрашивают - что еще я могу нового придумать? Евгения Сергеевна тоже. Времени ни на что не хватает, сплю по пять часов, - пожаловался. - Что делать? - повторил вопрос и сам на него ответил: - Учиться. Сочинять и придумывать. Создавать себе имя, как смогу.

- Ты со мной? - пристально взглянул на взрослого парня.

- Зачем я тебе? Играть на гитаре я тебя научу, как смогу. Больше мне ничем помочь тебе, - смутился.

- Сможешь, еще как! Я потом тебе расскажу свои планы, после концерта, - заверил его.

- Сергей! Тебе сколько лет? - неожиданно спрашивает.

- Шестнадцать, - удивился. (Неужели не заметно?)

- А говоришь и рассуждаешь, как много поживший опытный человек, - признается.

Пожал плечами, не отвечая: «Зачем отрицать очевидное?»

- А дальше, после школы, чем думаешь заниматься? - не унимается.

- У меня много планов и музыка с песнями в них занимает место, но не главное, -

поднимаюсь:

- Тебе, наверное, пора? Задержал я тебя?

- Удивил ты меня, - в задумчивости Павел сопровождает меня к выходу.

Так и не смог определить - сколько в этой квартире комнат?

- До встречи в среду, - прощаемся.

Вечером сидел и изучал литературу, полученную от Павла. Пришлось многое зубрить и конспектировать. Мозг все новое впитывал, как губка. Почему английский, еще недавно, у меня так хорошо не запоминался? Может потому, что сейчас есть цель? А может симбиоз пустой головы подростка и навыков будущего носителя держать в памяти огромный массив информации дают такие результаты? Как говорил доктор из «Формулы любви»: «А голова предмет тёмный и исследованию не подлежит».

Размышление.

Согласно некоторых теорий человеческая память находится вне головы и тела человека. Якобы, существует некий банк информации всего человечества, его прошлого, настоящего и будущего. Ученые даже термин придумали - информационное поле Земли. Там же, как банковские ячейки, находится ячейка памяти отдельного человека, в которой накапливается вся информация, полученная человеком за прошедшую жизнь (может и будущую жизнь). Человек, в данном случае является приемником с антенной, связанный со своей ячейкой и общим банком данных. У кого возможности этой «антенны» шире, тот имеет возможность получать более широкие знания и становится ученым, гением. Люди, развивающие возможности своей антенны, становятся учеными, как спортсмены, тренирующие свои мышцы - чемпионами. Гении получают более развитую «антенну» от рождения. У кого «антенна» настроена по-другому, может получать знания о будущем, и становится предсказателем, экстрасенсом. Но есть люди рядом с каждым из нас с примитивной «антенной». Всю их жизнь можно описать в нескольких словах - родился, ел, спал, срал и умер.

Эта теория подтверждается отдельными случаями с людьми, известными в узких кругах специалистов. Человек, переживший клиническую смерть, побывав в аварии, испытав удар тока или молнии, начинал помнить прошлое других людей, иногда давно умерших, разговаривать на других языках, в том числе мертвых, получить другие знания, которые никак не мог получить в своей жизни. Это можно объяснить сбоем или перенастройкой «антенны» человека. Мышечную память тоже можно объяснить этой теорией. Когда у инвалида, болит или чешется утраченная конечность. В эту теорию прекрасно укладывается религиозная вера в буддизме о реинкарнации.

А наши необъяснимые и пророческие сны? А человек, с частично поврежденным мозгом или лишившись его части, сохранивший полностью свою память? А человек, лишившийся своей личной памяти, забывший даже свое имя (потеряв доступ к своей ячейке), сохранял память об окружающем мире, разговаривал на своем языке, умел читать и писать.

Я тоже придерживаюсь этой гипотезы. Этой теорией можно объяснить случившееся со мной. Необъяснимо, но я получил доступ к своей ячейке памяти за всю свою будущую жизнь.

Продолжение.

Увидев гитару, родители отреагировали по-разному. Мама, обернувшись от швейной машинки (похоже, шила мне мешочки для утяжелителей), констатировала - красивая. Отец (трезвый!) скептически поинтересовался - надолго ли меня хватит? И замолчал, вспомнив, наверное, свой скептицизм в отношении зарядки. Огласил цену за репетиторство, но недовольства не услышал. Мама всегда мечтала, чтобы я был тихим, домашним, интеллигентным мальчиком. Похоже, ее мечты - сбываются. Провокационно вслух отметил сегодняшнюю ладную и спокойную атмосферу в доме, как в нормальной семье, чем, вроде, смутил обоих родителей. Со стопкой Пашиной литературы и гитарой слинял в бабушкину комнату.

Изучая теорию, пытался выполнить практические рекомендации, но нестерпимая боль в пальцах на левой руке, позволяла лишь изображать аккорды. Зато правой мог свободно тренировать пальцы игрой перебором, но для этого пришлось состричь ногти.

Регулярно появлялась мысль и сомнения: «Смогу ли я придумать еще, что-то новое для нынешнего времени и оригинальное для сцены?» Беззубый в нынешнее время КВН уже запретили и давно не показывают по ТВ. Может попробовать вспомнить сценки из Уральских пельменей или других юмористических передач? Должно немало найтись прикольных, подходящих для всех времен сценок.

Из интернета вспомнился забавный и примитивный клип песни «I like it!» (Мне это нравится!) Там, хулиганистого вида, четыре девчонки, сидя на полу, поют и играют на примитивных вещах, стучат по ящику сидя на нем (можно взять бак или ведро), палочками стучат по полу (можно использовать ложки), трясут маракасом (можно узкой банкой из-под кофе с горохом) и только одна с гитарой. Единственный минус - песня на иностранном языке, поэтому надо свои слова придумывать. Ладно - в копилку.

Наутро, выпросив у отца трояк и захватив свои детские санки, отправился к Филу. Сегодня второй поход по пути к богатству. (Ха-ха). В деревне свежих следов не было, только оплывшие и заметенные наши старые. Вновь слазали в церковь, нашли кадило и две иконы (одна к сожалению, расколотая) не замеченные в прошлый раз. Обошли еще несколько запущенных и заброшенных домов. Разжились еще несколькими иконами, книгами и другими старыми вещами, которые можно отнести к антиквариату. Путь назад к перекрестку дался легче, чем в прошлый раз. Забрав, ранее спрятанное и тщательно упаковав (опыт!) вышли на перекресток. Решили ждать только междугородний автобус, так как имелось много крупногабаритных вещей. Недовольному водителю Икаруса пришлось выходить на мороз и открывать нам багажный отсек. Автобус после рейса шел в городское АТП, расположенное как раз в нашем поселке, и довез нас с вещами поближе к дому, а не высадил на автовокзале в центре города.

Сегодня осталось время на поселковую баню, на уроки и на игру (громко сказано) на гитаре.

Глава 4. Третья неделя.

Суета.

В школе пришлось выдержать нелегкий разговор с Евгенией Сергеевной. По-видимому, у них с Пашей состоялся разговор в отношении меня. Паша, вероятно, согласно нашего договора не все ей сказал, но не смог скрыть недоговоренности. Она по-женски это почувствовала и попыталась теперь выяснить у меня и выразила недовольство (но не убедительно) моим решением об оплате репетиторства. «Ранешний» я, возможно, просто послал бы ее (вежливо) за все ее наезды, так как не люблю, когда на меня давят. Сейчас же пришлось терпеливо выкручиваться, поскольку не хотелось с ней ссориться. Мне она плохого не сделала ничего, только пользу принесла. Несмотря на мое красноречие, похоже, она осталась недовольна разговором. (Бедный Паша). Придется ему вынести не один тяжелый допрос. Не поссорились бы из-за меня.

С Михалычем решили о месте размещения груш и хранения боксерского инвентаря. Почему-то не смотрятся боксерские перчатки в комнате Бюро ВЛКСМ! Пришлось идти с запиской от Михалыча к школьному завхозу насчет прочных длинных ремней и крюка, убирающегося в пол для боксерских груш. Там рассмешил, рассказав анекдот про завхоза:

- «Хороший завхоз в школе, знает сто синонимов к слову нет».

Он пообещал посмотреть необходимое к завтрашнему дню в своих закромах. «С завхозами надо дружить», - мелькнула мысль. От Михалыча же узнал об объявлении на первом этаже про создание секции ОФП для учащихся шестых-седьмых классов.

На уроке английского получил от удивленной англичанки первую в жизни пятерку. Удивлен был не меньше.

Узнал от друзей из компании о все-таки состоявшейся драке со станционными, но вялой. Перемахнулись по несколько человек с каждой стороны. Даже не все участвовали и быстро самых горячих растащили. Ко мне все больше вопросов возникло о частом отсутствии по вечерам и на танцах. Пришлось рассказать про гитару.

На уроках, в свободное от контрольных работ время вспоминал тексты популярных в будущем песен или пытался рифмовать сам, заменяя забытый текст своими словами вместо лакун. Так восстановил Расторгуевские «Солдата» и «Коня».

Мои поэтические потуги заметил Фил и «обеспокоился» состоянием моей головы или влюбленностью. Хорошо, что у Фила нет кроме меня доверенных друзей, с которыми он может посплетничать. Надо отсаживаться, но как это сделать, не поссорившись? Пришлось врать про обещание написать к концерту песню, так как нет прохода из-за танца. На всякий случай взял обещание молчать про мои поэтические мучения. Договорились сегодня встретиться у меня и продолжить разбор и опись трофеев, заодно надо будет отобрать предметы, которые повезем в Москву в пятницу или субботу. Фил так и не удосужился сходить в библиотеку. Клятвенно заверил сходить завтра или в среду.