В А. 2200 ветеринарных врачей (1966). Специалистов высшей квалификации готовят на ветеринарных факультетах университетов. Имеется значительное число научно-исследовательских ветеринарных учреждений (институт патологии животных, институт зоонозов, ящурный институт), разрабатывающих вопросы борьбы с болезнями животных и повышения их продуктивности. Ветеринарной службой руководит Министерство сельского хозяйства и скотоводства. Разработаны программы борьбы с ящуром, эхинококкозом, маститами животных.
И. А. Бакулов, М. Г. Таршис.
X. Просвещение
Первые школы на территории А. были созданы миссионерами в начале испанской колонизации (16 в.). После провозглашения независимости А. (1816) стала постепенно складываться система школ, первоначально находившаяся в ведении университетов. В 1844 принят первый закон об обязательном начальном обучении. Большое значение для развития народного образования А. имела деятельность Д. Ф. Сармьенто (президент в 1868—74). Общее руководство народным образованием осуществляет Министерство просвещения и юстиции. Организацией специального образования занимаются также департаменты сельского хозяйства, транспорта, общественных работ и военное ведомство. В контроле за работой школ, особенно средних, участвуют национальные университеты. Сильное влияние на просвещение оказывает католическая церковь. Установлено обязательное бесплатное начальное обучение детей с 6 до 14 лет. Имеется значительное число частных школ (в основном конфессиональных). По официальным данным, грамотных — около 90%.
Начальное звено системы народного образования — дошкольные учреждения для детей от 3 до 6 лет. В 6 лет дети поступают в 7-летнюю начальную школу. Около 10% начальных школ, главным образом в сельских местностях, однокомплектные (все классы ведёт один учитель). Средняя школа — 5-летняя, состоит из 2 циклов (3 и 2 года обучения); первый цикл имеет общеобразовательный характер, второй подразделяется на классическое и реальное отделения. Окончание полной средней школы даёт право поступления в университет. В 1968 в дошкольных учреждениях воспитывалось около 177 тыс. детей. В 1968 уч. г. в начальных школах обучалось 3480,5 тыс. учащихся, в средних школах — свыше 887 тыс. учащихся. На базе начальной школы работают 5—6-летние профессиональные школы (промышленные, коммерческие, прикладного искусства и др.). Окончившие профессиональные школы пользуются правом поступления в отраслевой институт. В 1967 уч. г. в профессиональных школах обучалось 454,7 тыс. чел. Учителей начальных школ готовят 5-летние педагогические училища, в которые принимаются окончившие начальную школу. Выпускники педагогических училищ могут затем поступить в 4-летние педагогические институты, готовящие учителей средних школ.
В числе высших учебных заведений 13 государственных и 14 частных университетов, 3 высших технологических института, консерватория и др. Крупнейшие университеты: в Буэнос-Айресе (основан в 1821), Кордове (основан в 1613), Ла-Плате (основан в 1884) и Санта-Фе (основан в 1919). В 1968 уч. г. в вузах А. обучалось 265,3 тыс. студентов.
Крупнейшие библиотеки: Национальная (основана в 1810; св. 682 тыс. тт.), библиотека университета в Буэнос-Айресе (св. 870 тыс. тт.), библиотека Национального конгресса (основана в 1859; 300 тыс. тт.). Музеи: естественных наук (основан в 1823), художественный (основан в 1895), исторический (основан в 1889), школьный музей им. Сармьенто (основан в 1910) — все в Буэнос-Айресе, естественноисторический музей в Мендосе (основан в 1911) и др.
Л. Я. Белова.
XI. Наука и научные учреждения
1. Естественные и технические науки
До освобождения А. от испанского колониального владычества (1816) высшее образование и наука находились в руках католических монашеских орденов. Долгое время в стране имелся только один университет (основан в 1613 в Кордове), готовивший богословов и чиновников. В течение колониального периода (начало 16 — начало 19 вв.) некоторое развитие получили лишь географические исследования. К ним относятся 3 географические экспедиции в Кордильеры в 1662, 1703 и 1767, исследование бассейна р. Пилькомайо в 1721, побережья Патагонии в 1745 и др. Кроме того, отдельные монахи занимались астрономическими наблюдениями, изучением местной флоры и фауны, особенно лекарственных растений. Из учёных колониального периода известны Б. Суарес, аргентинец, получивший образование в Европе и опубликовавший несколько работ по астрономии, и доминиканский монах М. Торрес, открывший в 1787 первый полный скелет мегатерия, в дальнейшем подробно изученный Ж. Кювье.
После завоевания А. независимости были предприняты меры по расширению высшего образования и развитию исследований в области естествознания. В течение нескольких лет в стране были созданы Академия математики и военного искусства (основана в 1816), университет в Буэнос-Айресе (основан в 1821), Общество физико-математических наук (основано в 1822), Академия медицинских наук в Буэнос-Айресе (основана в 1822), начавшая с 1823 издавать свои «Анналы» — первый научный журнал в стране. В 1823 в Буэнос-Айресе был основан национальный музей, ставший центром развития геологических и биологических наук. Для преподавания естественных наук приглашались учёные из Европы. Среди них — физик и астроном итальянец О. Моссотти, занимавшийся также метеорологическими наблюдениями, и ботаник Э. Бонплан, известный спутник А. Гумбольдта в его путешествиях по Юж. Америке, в 1818 переселившийся в А. Среди немногочисленных учёных-аргентинцев 19 в. видное место занимает крупный палеонтолог и врач Ф. Муньис.
Становление национальной науки в А. происходило медленно. Экономическая отсталость ограничивала возможности развития науки. Перелом наступил после свержения диктатуры Росаса (1852). В 1870 по приглашению президента Д. Ф. Сармьенто в А. переселился американский астроном Б. Гулд, построивший в Кордове астрономическую обсерваторию и проводивший в ней в течение 15 лет исследования южного неба, до тех пор мало изученного. За время пребывания в Кордове Гулд опубликовал 3 звёздных каталога. Он много сделал также для организации метеорологических наблюдений в А. В 1872 было основано Национальное метеорологическое управление, впоследствии реорганизованное в Управление метеорологии, геофизики и гидрологии.
Быстрое развитие экономики А. во 2-й половине 19 и в начале 20 вв. потребовало создания научно-технической базы и расширения объёма научных исследований. В этот период создаётся ряд новых научных учреждений: Научное общество А. (основано в 1872), АН в Кордове (основана в 1868), до настоящего времени остающиеся ведущими научными учреждениями страны, Географический институт (основан в 1879), просуществовавший около полувека и выпустивший первый монументальный географический атлас страны, обсерватория в Ла-Плате (основан в 1882) и др. По инициативе Научного общества А. начали регулярно проводиться (с 1898) научные конгрессы, объединившие учёных Лат. Америки. Были основаны новые университеты.
В конце 19 и начале 20 вв. в общей структуре естествознания в А. выделяются уровнем своего развития геолого-географические и биологические науки, наиболее необходимые для исследования и использования природных ресурсов страны. Для развития естествознания в стране в этот период много сделали первый президент Национальной АН зоолог и палеонтолог К. Бурмейстер, палеонтолог Ф. Морено, ботаник П. Лоренц, положивший начало систематическому изучению флоры А., выходец из России зоолог К. Берг, палеонтолог и геолог Ф. Амегино, аргентинец, получивший международную известность своими трудами по филогенезу животных. С конца 19 в. начинают развиваться также прикладные и технические науки. В 1895 организуется Национальный технический центр, выходят первые технические журналы.
Благоприятная экономическая конъюнктура в период между 1-й и 2-й мировыми войнами, в годы 2-й мировой войны и в первые послевоенные годы способствовала развитию точных и прикладных наук, сравнительно слабо представленных в А. В этот период оформляется современная организационная структура аргентинской науки. Значительно возрастает роль государства в финансировании, координации и развитии научных исследований. В феврале 1958 создаётся Национальный совет научных и технических исследований, непосредственно подчинённый президенту республики. Совет координирует исследования в области точных и естественных наук, финансирует отдельные исследования и, кроме того, имеет свои собственные научные институты (лимнологии, радиоастрономии, исследования космических лучей и океанографии). Аналогичные функции в отдельных областях науки выполняют Национальная академия точных, физических и естественных наук в Буэнос-Айресе, Национальный институт геологии и горного дела (основан в 1963), Национальная академия агрономии и ветеринарии. Национальный институт промышленной технологии (основан в 1957), Национальная академия медицинских наук. В крупные научные организации выросли Национальная комиссия по атомной энергии (основана в 1950), имеющая в своём распоряжении ряд лабораторий и 4 атомных реактора, и Национальная комиссия исследования космического пространства (основана в 1960). Важное значение для исследований в области сельского хозяйства имеет деятельность Национального института с.-х. технологии (основан в 1956), представляющего собой по существу научный центр, объединяющий работу 10 институтов и 10 региональных центров с.-х. технологии, которым, в свою очередь, подчинены 40 опытных с.-х. станций. Деятельность института финансируется за счёт налога на экспорт с.-х. продуктов.