Партия считала, что моральный кодекс строителя коммунизма должен был включать такие нравственные, принципы:

— преданность делу коммунизма, любовь к социалистической Родине, к странам социализма;

— добросовестный труд на благо общества: кто не работает, тот не ест;

— забота каждого о сохранении и умножении общественного достояния;

— высокое сознание общественного долга, нетерпимость к нарушениям общественных интересов;

— коллективизм и товарищеская взаимопомощь: каждый за всех, все за одного;

— гуманные отношения и взаимное уважение между людьми: человек человеку — друг, товарищ и брат;

— честность и правдивость, нравственная чистота, простота и скромность в общественной и личной жизни;

— взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей;

— непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, карьеризму;

— дружба и братство всех народов СССР, нетерпимость к национальной и расовой неприязни;

— непримиримость к врагам коммунизма, дела мира и свободы народов;

— братская солидарность с трудящимися всех стран, со всеми народами.

г) Развитие пролетарского интернационализма и социалистического патриотизма. Как говорилось в проекте Программы, Партия будет неустанно воспитывать советских людей в духе пролетарского интернационализма, всемерно содействовать укреплению международной солидарности трудящихся. Развивая любовь советского народа к своему отечеству, партия исходила из того, что с образованием мировой системы социализма патриотизм граждан социалистического общества воплощается в преданности и верности своей Родине, всему содружеству социалистических стран. Социалистический патриотизм и социалистический интернационализм органически включают пролетарскую солидарность с рабочим классом, трудящимися всех стран. Было заявлено, что партия и впредь будет настойчиво бороться против реакционной идеологии буржуазного национализма, расизма и космополитизма.

д) Всестороннее и гармоническое развитие человеческой личности. В период перехода к коммунизму, говорилось в проекте Программы, возрастают возможности воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Условия всестороннего развития личности были созданы благодаря историческим социальным завоеваниям — освобождения от эксплуатации, безработицы и нищеты, от дискриминации по признакам пола, происхождения, национальности, расы. Каждому члену общества были предоставлены равные возможности для творческого труда и образования. Исчезали отношения зависимости и неравенства между людьми в общественной и семейной жизни. Личное достоинство каждого гражданина охранялось обществом. Каждому гарантировался равный и свободный выбор рода занятий и специальности с учетом интересов общества. По мере сокращения времени на материальное производство расширялись возможности для развития способностей, дарований, талантов в области производства, науки, техники, литературы и искусства. Досуг людей должен был все больше посвящаться общественной деятельности, культурному общению, умственному и физическому развитию и художественному творчеству. Физкультура и спорт должны были прочно войти в повседневный быт людей.

е) Преодоление пережитков капитализма в сознании и поведении людей. Заявлялось, что партия рассматривает борьбу с проявлениями буржуазной идеологии и морали, с остатками частнособственнической психологии, суеверий и предрассудков как составную часть работы по коммунистическому воспитанию. В борьбе с пережитками прошлого, с проявлениями индивидуализма и эгоизма большая роль принадлежала общественности, воздействию общественного мнения, развитию критики и самокритики. Товарищеское осуждение антиобщественных поступков должно было постепенно стать главным средством искоренения проявлений буржуазных взглядов, нравов и обычаев. Огромное воспитательное значение должна была приобрести сила хорошего примера в общественной и личной жизни, в исполнении общественного долга.

Провозглашалось, что партия использует средства идейного воздействия для воспитания людей в духе научно-материалистического миропонимания, для преодоления религиозных предрассудков, не допуская оскорбления чувств верующих. Необходимо было терпеливо разъяснять, как считалось, несостоятельность религиозных верований, возникших в прошлом на почве придавленности людей стихийными силами природы и социальным гнетом, из-за незнания истинных причин природных и общественных явлений. При этом следовало опираться на достижения современной науки, которая все полнее раскрывала картину мира, увеличивала власть человека над природой и не оставляла места для фантастических вымыслов религии о сверхъестественных силах.

ж) Разоблачение буржуазной идеологии. Как было сказано в проекте Программы, мирное сосуществование государств с различным социальным строем не означает прекращения идеологической борьбы. Коммунистическая партия и впредь будет разоблачать антинародную, реакционную сущность капитализма и всяческие попытки приукрасить капиталистический строй.

Партия должна была систематически пропагандировать великие преимущества социализма и коммунизма перед отживающей свой век капиталистической системой.

Говорилось о том, что реакционной буржуазной идеологии партия противопоставляет научную идеологию коммунизма. Выражая коренные интересы рабочего класса и всех трудящихся, эта идеология учит их бороться, работать и жить во имя всеобщего счастья. Коммунистическая идеология — самая гуманная идеология. Ее идеалы — утверждение подлинно человеческих взаимоотношений между людьми, между народами, освобождение человечества от угрозы истребительных войн, установление на земле всеобщего мира и свободной радостной жизни для всех людей.

О задачах в области народного образования

Переход к коммунизму, говорилось в проекте Программы, предполагает воспитание и подготовку коммунистически сознательных и высокообразованных людей, способных как к физическому, так и умственному труду, к активной деятельности в различных областях общественной и государственной жизни, в области науки и культуры.

Провозглашалось, что система народного образования строится таким образом, чтобы обучение и воспитание подрастающего поколения были тесно связаны с жизнью, с производительным трудом, чтобы взрослое население могло сочетать работу в сфере производства с продолжением обучения и образования в соответствии с личным призванием и потребностями общества. Постановка народного образования на таких принципах, говорилось далее, будет способствовать формированию всесторонне развитых членов коммунистического общества, решению одной из важнейших социальных проблем — устранению существенных различий между умственным и физическим трудом.

Как было сказано в проекте, основными задачами в области образования и воспитания являются:

а) Осуществление всеобщего обязательного среднего образования.

Предполагалось в течение ближайшего десятилетия осуществить обязательное среднее общее и политехническое одиннадцатилетнее образование для всех детей школьного возраста и образование в объеме 8 классов для той части молодежи, которая занята в народном хозяйстве и не имеет соответствующего образования; в следующем десятилетии — обеспечить для всех возможность получения полного среднего образования. Всеобщее среднее образование обеспечивается развитием общего и политехнического обучения в сочетании с участием школьников в посильном общественно полезном труде, а также значительным расширением сети вечерних школ, дающих среднее образование без отрыва от производства.

Среднее образование должно было обеспечивать прочное знание основ наук, усвоение принципов коммунистического мировоззрения, трудовую и политехническую подготовку в соответствии с возрастающим уровнем развитии науки и техники, с учетом потребностей общества, способностей и желаний учащихся, а также нравственное, эстетическое и физическое воспитание здорового подрастающего поколения.