– Её нет, она ушла на дискотеку. Что ей передать?

Наверное, это её мать, – подумал Иван Иванович, – вот с ней мы почти ровесники! И зачем я позвонил? Юля молодая девушка, танцевать ходит, там парней хоть отбавляй! Он медлил с ответом.

– Так что сказать, кто звонил?

– Да, по большому счёту, никто!

– Ладно, так и передам, звонил Никто! – женщина засмеялась и положила трубку.

Пытаясь отвлечь себя от неприятных мыслей, Иван Иванович включил телевизор. Взрывались машины и вертолёты. Окровавленный супермен из триллера с удовольствием целовал полураздетую красотку на фоне убитых врагов. Иван Иванович переключил канал и в комнату ворвался бодрый голос диктора:

– Звоните и выигрывайте! Первые десять человек дозвонившиеся к нам в студию получат приз: – настоящие очки для суперкиллера! Итак, звоните и выигрывайте, – очки для настоящего суперкиллера!

На следующем канале с сочным хрустом пожирали друг друга различные животные. Проснувшийся кот настороженно уставился на экран. Хвост его ритмично задвигался из стороны в сторону.

Иван Иванович допускал, что кота может взволновать такая передача, но у него самого подобный натурализм вызывал неприятные эмоции. Он снова переключил канал, ведь не для кота же он держит телевизор?

Перещёлкав все каналы, Иван Иванович не обнаружил ничего интересного. Он выключил телевизор. Ближе к ночи возбуждённый кот ушел на улицу, а мучимый бессонницей Иван Иванович запустил компьютер.

Человек постепенно привыкает ко всякому. Так и Иван Иванович притерпелся к изменившимся обстоятельствам своей жизни, вехами которой теперь стали школа, прокуратура и Интернет.

В начале мая хлопотливая Галина Георгиевна устроила малый педсовет, посвященный допуску старшеклассников к экзаменам. (На малый педсовет, в отличие от большого, приходят не все, а только работающие в выпускных классах учителя.) Порядок проведения экзаменов не очень изменяется от года к году, учителя свои обязанности знают и обычно такие собрания сводятся к обсуждению проблем связанных с прогулами и неуспевающими учениками.

Иван Иванович за свой класс не беспокоился, он уже провёл беседы с детьми, и позвонил некоторым родителям. Конечно, нерешенные задачи оставались, а что сделать? Выше головы всё равно не прыгнешь!

Анна Геннадьевна сказала ему, что в девятых классах проблемы с отметками возникают редко. Главное, чтобы все явились на экзамен, а уж тогда все получат аттестаты, даже злостные двоечники и прогульщики.

Иван Иванович считал такой подход правильным. После окончания школы большинство людей умеет читать, писать и считать, причём многие делают это с ошибками. Лишь некоторые выпускники могут продемонстрировать знания по истории, обществознанию, географии и литературе. Почти никто не помнит физику и высшую математику. Да и зачем помнить? Государству не нужно много учёных и инженеров, нужны специалисты среднего звена и квалифицированные рабочие. А в школе, с её культом учёбы, ученикам постоянно дают понять, что если они не получат высшего образования, они будут жить плохо.

И это вместо того, чтобы готовить детей к реальной жизни! Вот и получается, что школа вместо того, чтобы готовить детей к будущему, прививает им комплекс неполноценности.

Когда Иван Иванович давал волю фантазии, ему представлялась совсем другая школа, оборудованная так, чтобы в ней было много воздуха и света. В ней дети могли бы сами выбирать, чем им заниматься. В школе должны быть лаборатории, мастерские, спортивные залы и плавательный бассейн.

Пусть не все дети будут умными, лучше они будут счастливыми, и тогда станет меньше искалеченных злобой судеб! Утопия? Конечно, утопия! Но помечтать было приятно, а мыслями своими Иван Иванович делиться ни с кем не привык.

Педсовет Галина Георгиевна решила провести в кабинете Ивана Ивановича, наверное, чтобы он не смог сбежать. Ни для кого не было секретом, что основной темой внеочередного собрания станет обсуждение экзамена по географии. Присутствие директора на малом педсовете не является необходимостью, поэтому обсуждение общей части закончилось быстро.

Галина Георгиевна напомнила о том, что списки экзаменов, которые учащиеся сдают по выбору, оформлены окончательно и пересмотру не подлежат.

– Теперь о главном, – она глубоко вздохнула.

Присутствующие должны были понять, какое долготерпение в отношении Ивана Ивановича проявляет заместитель директора по учебной части.

– В этом году школе предстоит эксперимент, – продолжила Галина Георгиевна, – это одобренный министерством образования региональный экзамен по географии. Надеюсь, что из этого испытания наша школа выйдет с честью. Чтобы не случилось накладок, связанных с экзаменом, я хотела бы уточнить некоторые вопросы.

Началось, – подумал Иван Иванович, – вот упрямая баба!

– Учитель географии заявил, что собирается принимать половину экзамена в виде творческих работ. Школа имеет право принимать подобные работы в качестве экзаменационных, только у детей, проявивших интерес к предмету и имеющим в течение года оценку не ниже пяти баллов. Мы не можем давать льготы кому попало!

Галина Георгиевна колко взглянула на Ивана Ивановича:

– Наш учитель географии утверждает, что сделать так ему разрешил районный методист. Лично я в этом сильно сомневаюсь!

– Это нетрудно уточнить, – сказал учитель, – достаточно набрать телефонный номер. Кроме того, далеко не все дети захотели сдавать экзамены в виде рефератов. На данный момент из четырёх девятых классов есть лишь пятнадцать желающих. Я считаю, что это вполне приемлемый процент!

– Почему вы так настаиваете на сдаче рефератов, ведь ничего страшного не произойдёт, если дети сдадут обычные экзамены? – поинтересовалась у географа Аида Петровна.

– Я уже обещал им, – ответил Иван Иванович, – и должен сдержать слово!

– Этот вопрос должен решить педсовет, – с чувством собственного достоинства напомнила всем Галина Георгиевна, – кто хочет выступить?

Желающих выступить, почему-то не нашлось.

– Предлагаю обсудить кандидатуры поимённо! – не растерялась толстуха, – Иван Иванович, я надеюсь, у вас есть такой список?

Учитель географии молча передал ей востребованную бумагу.

– Читайте вслух! Заодно отмечайте фамилии; ставьте плюс или минус, – с этими словами Галина Георгиевна всучила листок математичке, сидящей на первой парте, – мы будем решать вопрос голосованием!

– Ченцов! – вздохнув, огласила учительница первую фамилию.

– Вот видите! – сказала толстуха торжествующе, – первая кандидатура, – и сразу троечник!

– По географии у него пятёрка, – сказал Иван Иванович, – у меня нет к нему претензий!

– Вся школа знает, как легко вы ставите пятёрки! – презрительно сказала Галина Георгиевна, – ваша оценка ничего не значит!

Иван Иванович пожал плечами, но ничего не сказал. Что в ступе воду толочь!

С места устало поднялась Аида Петровна.

– Я знаю Серёжу Ченцова с первого класса, – сказала она, – это способный мальчик, учиться хуже он стал после тяжёлой болезни, последствия которой останутся надолго. Не знаю, какие успехи он делает в изучении географии, но считаю, что на экзамене необходимо дать Серёже возможность проявить себя творчески.

Присутствующие подняли руки, – единогласно!

Галина Георгиевна удивлённо заморгала. Не этого она ожидала!

– Ладно, читайте дальше! – в голосе заместителя по учебной работе появилась металлическая нота.

– Хачатрян!

Круглый отличник, гордость школы. Какие тут могут быть возражения?

– Байер!

– К написанию реферата допускать нельзя! – безапелляционно заявила Галина Георгиевна.

– Конечно, – отозвался с насмешкой Иван Иванович, – мы это уже проходили. Петров, Сидоров – это можно, а вот Байер – ну никак нельзя!

Учителя проголосовали за кандидатуру, нельзя же преследовать парнишку по национальному признаку.

– Мстиславская!

Это была дочь учительницы французского языка. В школе её маму недолюбливали. Случайная обладательница фамилии дворянского рода, давно канувшего в лету, была женщиной недалёкой, зато воображала себя аристократкой. По отношению к коллегам француженка вела себя высокомерно и напыщенно, предполагалось, что остальные ей не ровня. На сегодняшнем педсовете её не было.