4. Добрынин Николай Федорович (1890—1981)) — советский психолог. В 20—
30-е гг. один из ведущих сотрудников Психологического института при Москов
ском государственном университете. Основные работы — в области психологии
внимания.
5. Лурия Александр Романович (1902—1977) — советский психолог. Ближайший
сотрудник Л.С. Выготского, опираясь на концепции которого работал в области
общей и детской психологии, нейропсихологии, психолингвистики, патопсихоло
гии и др.
6. Торндайк (Thorndike) Эдвард (1874—1949) — американский психолог. Ини
циатор экспериментального исследования поведения с помощью объективных
методов. Его работы стимулировали развитие бихевиоризма.
Рациональная психология — направление, исходившее из того, что законы психической жизни устанавливаются путем-их выведения из теоретических представлений о душе как особой сущности. Понятие о рациональной психологии как противоположной эмпирической психологии ввел X. Вольф.
Локк (Locke) Джон (1632—1704) — английский философ. Основой психического развития считал опыт, приобретенный путем ощущений и рефлексии (наблюдения за деятельностью собственной души). Сыграл важную роль в развитии материалистического направления в психологии своим учением о том, что впечатления, получаемые посредством органов чувств, являются фундаментом умственной работы человека. Ввел в психологию термин «ассоциация».
9. Эббингауз (Ebbinghaus) Герман (1850—1909) — немецкий ученый, один из
создателей экспериментальной психологии. Разработал на основе ассоциативной
концепции метрды изучения памяти.
Вундпг (Wundt) Вильгельм (1832—1920) — немецкий физиолог, философ и психолог. Инициатор разработки экспериментальной психологии (названной им физиологической) в качестве отдельной дисциплины. Организовал (1879) первую лабораторию для изучения элементарннх психических функций (ощущений, времени реакций и др.), по образцу которой создавались лаборатории в других странах. Считал психологию наукой о непосредственном опыте субъекта, а ее основным методом — специально тренируемое самонаблюдение.
Штумпф (Stumpf) Карл (1848—1936) — немецкий психолог. Автор экспериментальных работ по психологии слуховых и пространственных ощущений и восприятий. Под влиянием Брентано выдвинул учение о психических функциях в отличие от психических явлений (феноменов).
Авенариус (Avenarius) Рихард (1843—1896) — швейцарский философ. Сторонник субъективно-идеалистической концепции об опыте как «нейтрального» по отношению к различию между физическим и психическим. Тем самым', как показал В.И. Ленин (Поли. собр. соч., т. 18), отклонялось представление о том, что психическое вторично по отношению к внешней реальности и является ее отображением в головном мозгу.
Мейнонг (Meinong) Алексиус (1853—1920) — австрийский психолог и философ-идеалист. Возглавил в Граце психологическую школу. Доказывал, что в акте восприятия складываются сенсорные структуры, целостность которых определяется именно этим актом, а не комбинацией ощущений самих по себе. Это положение повлияло на гештальтпсихологию.
461
КОММЕНТАРИИ
14. Вине (Binet) Альфред (1857—1911) — французский психолог. Основные исследования — в области психологии мышления и изучения индивидуальннх различий (психометрии, тестологии).
/5. Мюллер (Müller) Георг Элиас (1850—1934) — немецкий психолог. Основные исследования — в области психофизики и психофизиологии. Выдвинутые им аксиомы о корреляции между психическими и нервными процессами оказали влияние на гештальтпсихологию.
Дарвин (Darvin) Чарлз (1809—1882) — создатель эволюционного учения в биологии, оказавшего огромное влияние на развитие генетических и объективных методов в психологии и новых представлений о детерминации психических функций.
Лазарев Петр Петрович (1878—1942) — советский физик, биофизик и геофизик. Разработал физико-химическую теорию возбуждения (так называемую ионную теорию возбуждения) и учение об адаптации центральной нервной системы к внешним раздражителям.
СОЗНАНИЕ КАК ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИИ ПОВЕДЕНИЯ
Статья написана в 1925 г. Опубликована в сборнике «Психология и марксизм» (Под ред. К.Н. Корнилова. М.; Л., 1925).
Влонский Павел Петрович (1884—1941) — советский педагог и психолог. Активный участник перестройки психологической науки в СССР на основе методологии диалектического материализма. Основные работы — в области детской психологии и проблем развития памяти и мышления.
3. Ухтомский Алексей Алексеевич (1875—1942) — советский физиолог. Разра
ботал учение о доминанте как особой функциональной системе (констелляции
процессов в нервных центрах), являющейся физиологическим механизмом орга
низации и регуляции поведения.
4Щ Шеррингтон (Sherrington) Чарлз (1857-—1952) — английский физиолог. Создал учение об интегративном характере деятельности центральной нервной системы, в основе которого лежало представление о рефлекторном акте как целостном процессе, выполняющем адаптивную функцию. Однако психика рассматривалась им как особая сущность, не подчиненная общим закономерностям работы мозга.
Понятия о рефлексе цели и рефлексе свободы были введены И.П. Павловым, однако они не укладывались в основную детерминистскую схему образования условного рефлекса. Выготский выступал против универсализации этой схемы, полагая, что тем самым утрачивается ее позитивное значение, которое может быть сохранено лишь при условии ограничения указанной схемы определенным кругом явлений.
Фрейд (Freud) Зигмунд (1856—1939) — австрийский врач и психолог. Родоначальник психоанализа.
Вагнер Владимир Александрович (1889—1934) — основоположник зоопсихологии в России. Исходя из дарвиновского учения, исследовал на основе объективного метода инстинкты у животных. Доказывал, что психическая регуляция поведения раскрывается в ее своеобразии при сравнительно-историческом изучении.
Зеленый Георгий Павлович (1878—1951) — советский физиолог, ученик И.П. Павлова.
9. Психоанализ — направление, исходящее из положения о том, что основу пси
хической жизни составляют ее неосознаваемые силы (влечения, прежде всего сек
суальные, агрессивные и т. п. импульсы), которые находятся в конфликте с
процессами сознания и способны деформировать эти процессы, придавая пове
дению неадекватный характер, вызывая неврозы, душевные травмы, расстройства
и т. п. Предполагается, что с помощью специальных методов (свободных ассоциа
ций, клинической беседы, различных психотерапевтических приемов) личность
может быть освобождена от давления травмирующих ее неосознаваемых комп
лексов, Действием указанных психологических механизмов объясняются также
462
КОММЕНТАРИИ
социальные процессы и развитие культуры. Родоначальником психоанализа был Фрейд, идеи которого повлияли на другие разновидности этого направления (А. Адлер, К. Юнг, неофрейдисты и др.).