Конечно, при желании в авторитарном стиле воспитания можно найти некоторые плюсы. Ведь ребенок, воспитывающийся в такой семье, послушен, дисциплинирован, у него сформированы желательные для взрослых установки и навыки поведения. Но следует помнить, что рано или поздно (а чаще всего это происходит именно в подростковом возрасте) многие из этих детей начинают активно протестовать против подобного с собой обращения и требовать уважения к собственным желаниям и потребностям.

Подросток может начать отдаляться от родителей, испытывать по отношению к ним чувства отчуждения и даже враждебности. Выходя из-под родительского контроля, такие подростки часто проявляют агрессивные реакции в отношении окружающих и нарушают те правила поведения, которые внушались им взрослыми в приказном порядке. Вместе с тем они иногда совершенно апатичны и пассивны в отношении своего дальнейшего жизнеустройства, ведь навыки самостоятельности остались у них так и остались невыработанными.

...

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Приучить ребенка к дисциплине гораздо легче, занимая позицию сотрудничества. Спокойно и мягко обсуждая с подростком возможные правила его поведения, вы исподволь формируете у него внутреннее согласие на их выполнение.

Требование, выдвинутое вами, но донесенное до ребенка психологически грамотно, постепенно принимается им как одна из неотъемлемых составляющих его жизни и становится его собственным. А своим личным установкам следовать уже гораздо приятнее и проще, чем навязанным извне.

Излишняя либеральность

Данный стиль воспитания является абсолютной противоположностью авторитарному. Ребенок с самого рождения становится кумиром семьи, его малейшие прихоти и капризы родители стараются удовлетворить незамедлительно. Малыш постоянно окружен заботой, вниманием, взрослые терпеливы с ним, контролируют проявление собственных негативных эмоций, стремятся дать ребенку все возможное.

Когда в семье возникают конфликты между родителями и детьми, то они всегда разрешаются в пользу ребенка, интересы же взрослых в данном случае полностью игнорируются, то есть конструктивного выхода из трудной ситуации не происходит. Родители надеются, что ребенок со временем сам научится каким-то образом себя ограничивать, а нормы поведения усвоит в школе, колледже, институте, но не в собственной семье, где он растет в атмосфере полной вседозволенности.

Последствия подобного воспитания иногда бывают неутешительными. Такие подростки могут быть неуправляемыми. Они не привыкли прислушиваться к чужому мнению, подчиняться установленным правилам, им сложно нести ответственность за свои поступки. Сами подростки чувствуют себя неуверенно, так как жить в мире без четких правил и ограничений крайне сложно. Часто в детском коллективе они становятся аутсайдерами, ведь никто не хочет дружить с человеком, который ценит только собственное мнение.

...

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Родителям не следует проявлять уступчивость во всем, так как, привыкнув к этому в семье, подросток будет ждать подобного отношения и от других людей.

Несоответствие между ожидаемым и действительным поведением окружающих иногда приводит к снижению самооценки и глубоким внутриличностным конфликтам. В таких случаях лучше всего обратиться за помощью к профессиональному психологу.

Гиперопека

Воспитание по типу гиперопеки может способствовать формированию у ребенка комплекса неполноценности.

Есть семьи, где с раннего возраста малыш находится под пристальным контролем взрослых, чаще всего – матери. В такой семье родители все сами решают за ребенка вплоть до старшего подросткового возраста, а иногда эта «усиленная забота» продолжается и по отношению к уже взрослому человеку. Такой подросток не приобретает никаких навыков самостоятельности, чувствует себя беспомощным в простейших бытовых ситуациях, нуждается в постоянном одобрении со стороны взрослых и в том, чтобы его регулярно направляли по жизненному пути. Подросток ощущает себя ущербным в сравнении с самостоятельными сверстниками, но не может выйти из-под контроля родителей из-за чувства страха перед возможностью взять на себя ответственность за свои поступки. Именно такие юноши, став взрослыми, остаются «маменькиными сынками», а девушки при любой семейной ссоре собирают вещи и «уходят к маме».

Комплекс неполноценности может сформироваться у подростка и в том случае, если он, переживая неудачи, не получил навыков по преодолению препятствий, не научился справляться с трудностями. Например, если такой ребенок испытывает сложности в обучении, то вместо того, чтобы начать усиленно заниматься дополнительно, он решит для себя (возможно, не без помощи окружающих), что попросту неспособен хорошо учиться, так как недостаточно умен, и внешне смирится с ролью неудачника, вместе с тем испытывая от этого внутренние страдания.

Однако часто происходит и по-другому. Многие дети, родители которых являются приверженцами воспитания по типу гиперопеки, с приходом подросткового возраста начинают активно отстаивать собственную свободу. И если взрослые не прислушиваются к желаниям своего взрослеющего сына или дочери, то они рискуют навсегда потерять душевный контакт с подростком.

...

ИЗ ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГА

К психологу обратились родители 16-летнего Сергея К. Молодой человек уже в течение месяца не жил дома, избегал встречаться с родителями и не отвечал на их телефонные звонки. Когда отец попытался увидеться с сыном возле школы после окончания уроков, тот в присутствии одноклассников резко пресек все его попытки к общению.

Отчаявшиеся родители рассказали психологу, что непонимание между ними и сыном началось с того момента, когда он познакомился с 18-летней студенткой педагогического колледжа Юлией. Сергей был интеллигентным, хорошо воспитанным юношей, отлично учился, готовился к поступлению на юридический факультет университета. Отец, кадровый военный, гордился им, сын оправдывал все его ожидания, подавал большие надежды на будущее. В этом доме всегда было уютно и комфортно всем его обитателям: мать Сергея, домохозяйка, полностью посвятила свою жизнь мужу и сыну. В семье существовали устоявшиеся годами традиции: совместный досуг в выходные дни, ежедневные общесемейные завтраки и ужины, во время которых происходили задушевные беседы между членами семьи.

Когда Сергей влюбился, он первым делом рассказал об этом родителям, даже и не думая ничего скрывать от них. Узнав, что избранница сына на два года его старше, родители даже обрадовались, так как понадеялись на то, что более взрослая девушка не допустит в отношениях никаких преждевременных «вольностей».

Через некоторое время Сергей сообщил родителям, что они с Юлией приняли решение жить вместе, так как их отношения более чем серьезные и в будущем они вообще собираются пожениться. Отец и мать категорически воспротивились подобному решению. Больше всего их испугало то, что Сергей решил отложить на время поступление в университет, так как собирался устроиться на работу, чтобы обеспечивать свою семью самостоятельно.

Отец, привыкший к тому, что сын всегда прислушивается к его мнению, категорически запретил ему воплощать в действительность задуманное. Родители Сергея дружно ополчились против Юли, считая ее виновницей того, что их сын «сбился с пути». В семье начались ежедневные конфликты, Сергей грубил родителям, приходил домой поздно, хотя учиться продолжал по-прежнему успешно. В конце концов молодой человек ушел из дома к любимой девушке, которая вместе с матерью жила в небольшой комнатке в коммунальной квартире.

Родители юноши находились в тяжелейшем эмоциональном состоянии, они уже были готовы пойти на попятную, единственное, на чем они все же продолжали настаивать, – это обязательное поступление Сергея в университет.