Обведите союзы при однородных членах предложения, подчеркните однородные члены, расставьте недостающие знаки препинания.

1. Худое и бледное лицо ещё хранило следы красоты замечательной (И. Тургенев). 2. Не только юношеские стихотворения Блока но и его позднейшие создания требуют от читателя большого напряжения внимания (В. Брюсов). 3. Ни власть ни жизнь меня не веселят (А. Пушкин). 4. В детстве или любят или ненавидят, поступок здесь может быть или хорошим или плохим но не средним (С. Михалков). 5. В руке он держал то ли пинцет то ли щипчики… (Ф. Вигдорова). 6. Ослепительные тугие облака похожие то на ветки с яблоневым цветом то на белогрудых лебедей плыли в просторном небе (А. Мусатов). 7. Тревожно ласково счастливо горько беззаботно звучали частушки (В. Белов). 8. Радостно и щедро и безмолвно солнце обливало море и землю жгучим плодотворным светом (М. Горький).

Задание 6.

1. Чемодан внесли кучер Селифан, низенький человек в тулупчике и лакей Петрушка малый лет тридцати в подержанном сюртуке (Н. Гоголь). 2. Наташа говорила ш…потом да и дед и лесничий тоже говорили вполголоса (К. Паустовский). 3. Татьяна верила пр…даньям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны (А. Пушкин). 4. Молодой воробей упал из гнезда (ветер сильно качал ветки берёзы) и сидел (не) подвижно… (И. Тургенев). 6. Хмурый лес качался и шумел и дорогу снегом заметало (Н. Рубцов). 7. Лепечет песню новую и липа бледнолицая и белая берёз…нька с зелен…ю косой (Н. Некрасов).

Задание 7.

Составьте предложения по схемам. Сформулируйте правила.

Ознакомьтесь со схемами. Сформулируйте правила.

Задание 1.

Подчеркните грамматические основы, обобщающие слова и однородные члены как члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Все затихло дом усадьба деревня лунные поля (И. Бунин). 2. В нашей полосе растут всякие леса сосновые берёзовые хвойные. 3. Тоски бессонных ночей сладких и горьких слёз ничего не испытал он (И. Гончаров). 4. Он [А.С. Пушкин] был очень неровен в обращении то шумно весел то робок то дерзок то нескончаемо любезен то томительно скучен, – и нельзя было угадать, в каком он будет расположении духа через минуту (А. Керн). 5. Все лица ямщик смотритель мужики на дороге или в деревне все имели для него новый смысл (Л. Толстой). 6. Гости говорили о многих пр…ятных и полезных вещах как-то о природе о собаках о пшенице о чепчиках и жеребцах (Н. Гоголь). 7. Земля ничего не отдаёт человеку без поклона ни хлеба ни корня ни травинки (И. Васильев).

Задание 2.

а) Прочитайте, прокомментируйте орфограммы. Запишите по памяти.

Шествовать в колоннах, серебряные десертные ложечки, въездная виза, приоритетное направление, аллегорическое изображение, вьюжный рассвет, пребывать в неизвестности, шефствовать над классом, экспресс прибывает вовремя, безымянный полустанок, сверхинтересное предложение, простреленная тельняшка, расстрелянная революция, старинная жёрдочка, шорохи в картинной галерее.

б) Сверьтесь с данными словосочетаниями. Исправьте ошибки. Оцените себя.

Задание 3.

Вернитесь к схемам задания 1. Составьте пять предложений по схемам, используя в качестве обобщающих слов следующие: всё, все, везде, всегда, никто, ничего.

Ознакомьтесь с таблицей.

Сформулируйте основные пунктограммы «Обособленные определения». Воспроизведите таблицу по памяти.

Задание 1.

Прочитайте, прокомментируйте пунктограммы, расставьте недостающие знаки препинания. Распределите предложения с пунктограммой (1) в левой части тетради, с пунктограммой (2) – в правой. Подчеркните обособленные определения.

1. Была самая ранняя весна сухая и серая (К. Паустовский). 2. Огромные тучи оз…рённые огнями гавани и уже пропита…ные бледным рассветом грудились над портом (Л. Толстой). 3. Я бродил по степи до ночи без шапки плачущий и растерянный (К. Паустовский). 4. Нарядная в свежем шёлковом платье с широкою бархатною наколкой на волосах она сидела почтительно-неподвижно (И. Тургенев). 5. Поглощённый своими думами он не вид…л (ни) чего (Б. Полевой). 6. Освещен…ый последними красками ум…рающ…го заката покрытый чудовищной шапкой сернистого дыма насквозь пронизанного жаром раек…ленного железа Везувий, казалось, сию минуту начнёт извергаться и мальчикам даже послышался подземный гул (В. Катаев).

Задание 2.

а) Дополните причастия и прилагательные зависимыми словами.

1. Мощёная – улица.

2. Выкрашенная – стена.

3. Жаркое – лето.

4. Известное – событие.

5. Измученный – путник.

6. Улетающие – птицы.

7. Покрасневшее – лицо.

б) Обозначьте существительные, от которых зависят распространённые определения, значком х. Стрелками покажите зависимость вставленных слов.

в) Перестройте словосочетания так, чтобы распространённые словосочетания стояли после определяемого слова.

Образец: улица, мощённая красным кирпичом

Задание 3.

Повторите написание суффиксов причастий. Запишите причастия с суффиксами: – ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -нн, – т-, -им-, -ем-, -енн-.

Задание 4.

Измените порядок слов так, чтобы необособленные определения стали обособленными. Подчеркните обособленные определения и слова, к которым они относятся.

1. Шумный многоцветный сияющий на солнце с массой экипажей с нарядной пёстрой толпой на улицах Париж представился их глазам.

2. У его ног лежало белое от облачного неба море.

3. Директор предложил детально разработанный план действий.

4. Внимание путешественников привлекла ослепительно белая сияющая на солнце пятиглавая церковь.

5. Стояла грязная туманная и дождливая осень.

Задание 5.

а) Замените простые предложения с обособленными определениями сложноподчинёнными с придаточными определительными. Подчеркните все члены предложения. Обозначьте опорные существительные. Расставьте недостающие знаки препинания.