Как только Джон похвалил себя в своей голове, произошло то, чего никто, в том числе и он, не ожидал. От приступа радости он влил слишком много натрия, и раздался небольшой взрыв, после чего в воздухе успело остаться небольшое облако, издали напоминающее сердечко.

Послышался смех и удивление одноклассников. Многие восклицали что-то вроде “Ну ты молодец, Уотсон!” или издевались над ним.

Щёки Уотсона загорелись. Его снова окатила та знакомая волна страха и стыда, ему снова хотелось убежать от всех и скрыться далеко-далеко. Он мгновенно взглянул на мистера Холмса: тот стоял с открытым от изумления ртом, и его щёки так же пылали красным. Он подбежал к ученику и осмотрел его руки и лицо: никаких ран и повреждений.

- Я думаю, Джон, тебе следует сесть, - взволнованно проговорил он. - Ты в порядке? Точно? - спросил он, заглядывая в глаза Уотсону.

- Да, да, со мной всё хорошо… - прошептал Джон, снимая халат с очками и направляясь к своей парте.

Такого стыда он ещё никогда не ощущал.

Сев за парту, он положил руки на неё и уткнулся в них, пытаясь стать маленьким и незаметным, укрыться от позора и проблем.

Прозвенел звонок, и Джон небольшими шажками, смотря в пол, направился к выходу, но его снова остановил учитель.

- Джон?

Уотсону было ужасно стыдно. Мало того что он завалил весь опыт, так ещё и это дурацкое сердечко из натрия.

- Джон, всё в порядке? - спрашивал учитель.

Уотсон поднял голову и подошёл к нему, одновременно смотря на дверь, чтобы никто не заметил их вдвоём.

- Да, только опыт… Опыт провалился… - с отчаянием в голове сказал он.

- Так ты волнуешься из-за этого? - заглядывая ему в глаза, проговорил мистер Холмс. - Не стоит, Джон. Тем более ты не знаешь химию и смешивал что-то в первый раз. Я часто всё взрываю, иногда даже весело, - ухмыльнулся он. - Если хочешь, приходи ко мне на дополнительные. Я могу показывать тебе различные опыты или давать работы, чтобы подтянуть оценки.

Идея показалась Уотсону не такой уж и странной, и в тот момент он действительно хотел улучшить свои познания в химии.

- Может быть, - ответил он. - Я же могу прийти сегодня?

В спортивном зале было пусто и тихо; лишь трое парней сидели и скучали. Солнце светило в большие окна во всю стену и припекало. Мальчик, висевший на канате не так высоко и обхвативший его всеми руками, качался из стороны в сторону.

- Когда Уотсон придёт уже? - с усталостью в голосе проговорил он.

- Наверняка задерживается, - отвечал другой, пинавший мяч. Его голос отдался эхом.

- Да он уже второй день так! - возмутился третий. - Вчера он мне сказал, что ему нужно было “побыть одному”! Что значит побыть одному? Мы каждый день сюда приходим после уроков! Подстава, - он тихо ругнулся.

Они продолжали так же сидеть в зале. А Джон в это время сидел в классе химии вместе с мистером Холмсом…

Комментарий к

Ребят, я не очень сильна в химии, поэтому я надеюсь, что такой опыт можно провернуть :)

- Начнём с азов, - сказал мистер Холмс, неловко кинув стопку толстых книг на парту перед Джоном. С них мгновенно слетела пыль. - Правила безопасности в кабинете химии, - улыбнулся он.

Джон понял, что сейчас начнётся интересная экскурсия в мир элементов, соединений и веществ. Он достал тетрадь и стал записывать всё, что говорил ему учитель. Положив вокруг себя на парте таблицу химических элементов, таблицу растворимости солей и кучу разных бумажек, он будто погрузился в предмет, ему становилось всё интереснее и интереснее; его затягивала наука, он никогда не думал, что может увлечься ей так сильно.

Мистер Холмс объяснял ему валентность, соединения, индексы и всё то, что проходят ещё в начале курса химии и о чём Джон не имел ни малейшего представления. Он выходил к доске, решал небольшие уравнения и ставил коэффициенты перед элементами, затем он садился и записывал новый материал. Учитель показывал ему различные опыты, объясняя всё на моделях веществ, а иногда даже просил его самого попробовать - не без контроля мистера Холмса.

Они изучали металлы, газы; вся доска была исписана уравнениями и соединениями. Джон на ходу вспоминал только что данные ему правила уравнений и пользовался ими; рука быстро вела мелом по доске. В его голове устоялись названия, он уже на уровне интуиции и догадок выстраивал уравнения, в безумной радости и волнении смотря на доску. Его рука не дотягивала до верха доски, поэтому иногда ему приходилось вставать на носочки, и картина выглядела довольно красиво: маленький Джон, пытающийся достать до доски, и высокий мистер Холмс, с благоговением и умилением - а не ледяным и сухим взглядом - смотрящий на него, скрестив руки на груди и облокотившись головой о стену.

Спустя несколько уравнений они начали изучать решения задач. Джон, одновременно переписывая нужные формулы в тетрадь и используя их на доске, втягивался в химию ещё больше. Ему показалось, что изучать этот предмет на самом деле довольно интересно, он спрашивал себя, почему же он не делал этого раньше, ведь он упустил столько много…

За окном уже темнело, яркое солнце и облака сменяло тёмное небо. Уотсон и не замечал то, что творилось за окном. Он впервые не смотрел на часы на уроке, ему хотелось получить больше и больше знаний. Ему было приятно учить химию, а ещё ему было приятно находиться с таким прекрасным учителем, как мистер Холмс. Он помогал Джону, подсказывал и направлял его в решении уравнений и задач, и вскоре Уотсон освоил несколько тем из начал химии. В его голове стояли названия элементов, связи, формулы; даже закрыв глаза, он все ещё видел их и мистера Холмса. Он почувствовал себя абсолютно счастливым и не мог скрыть улыбку, постоянно без какой-либо причины выступавшей на его лице.

- Я рад, что ты заинтересовался моим предметом, - с приятной усталостью в глазах смотрел на Джона мистер Холмс. - Хочешь учить дальше?

- Безусловно! Мне очень понравилось! - в бурном восторге, задыхаясь, говорил Джон. - Я могу прийти завтра?

- Если у тебя будут силы, - ухмыльнулся учитель.

- На химию всегда есть силы, - возбуждённо ответил Джон.

Повисло неловкое молчание. Они смотрели друг другу в глаза, не отводя взгляд и не зная, что сказать. Джон всё ещё пытался скрыть улыбку. Мистер Холмс даже и не пытался; он чувствовал огромную гордость за своего ученика. Каждый проходящий мимо кабинета, если бы такие были в семь часов вечера в школе, мог бы заметить, что между этими двумя есть особая связь. Они смотрели друг на друга, будто были влюблены, будто они вместе и понимают друг друга с полуслова. По крайней мере, Джон уже хотел, чтобы так было.

- Уже темно, - сказал учитель, чтобы прервать неловкое молчание, затянувшееся на несколько секунд. - Тебе, наверное, пора домой, - он посмотрел на часы.

Джон заметно взгрустнул. Он не хотел покидать настолько полюбившийся кабинет химии, все эти натрии, литии, углероды, ионные связи, атомы и молекулы. С печальным взглядом Уотсон направился к парте, чтобы собрать тетради и книги в сумку.

- До свидания, мистер Холмс, - подняв взгляд, проговорил Джон. Произносить эту фамилию ему становилось всё труднее: комок застревал в горле каждый раз, когда он хотел это сказать.

- До завтра, Джон, - слегка улыбнулся учитель, убирая пробирки с кафедры.

Джон медленно вышел из школы. Он хотел поднять голову и помахать учителю в окне, но так боялся этого сделать; он стеснялся и стыдился своей влюблённости, будто он - девочка, полюбившая своего преподавателя.

А мистер Холмс стоял у окна и, слегка приоткрыв занавес, с умилением смотрел своими голубыми глазами на удаляющегося ученика. Так тихо и безмолвно…

По дороге домой Джон вспоминал сегодняшние дополнительные занятия. Он весь светился от счастья и улыбался; прохожие могли принять его за ненормального. Он прокручивал в своей голове воспоминания, уроки химии и мистера Холмса. За сегодня учитель очаровал его ещё больше своим голосом, внешностью, умом, взглядом. Джон понимал, что то чувство, которое он заметил в себе, было любовь.