Первую беременность прерывать нельзя: можно лишить себя огромного счастья, счастья материнства. Но если зачатие наступило, то нужно соответственно настроить себя, последить за своим эмоциональным состоянием, избегать отрицательных эмоций.

Улыбка, хорошее настроение — вот неизменные спутники беременной. Неблагоприятное эмоциональное состояние может отрицательно повлиять на здоровье ребёнка, сейчас это совершенно точно доказано. Ребёнок и в утробе матери слышит и реагирует на её настроение.

Американский врач Рене Ван де Карр считает, что занятия с будущим ребёнком через картонный рупор, прикладываемый к животу беременной, очень благоприятно сказывается на дальнейшем развитии умственных способностей ребёнка. Будучи неразрывно связан с матерью кровной связью, ребёнок переживает вместе с ней. Об этом следует помнить всем, кто её окружает, и стараться создать у нее спокойное и радостное настроение, а маме необходимо научиться входить в контакт с ребёнком ещё задолго до его рождения.

Дело в том, что нервная система плода начинает развиваться на ранних этапах эмбриональной жизни. Уже у недельного зародыша из нервной пластинки образуется нервная трубка, а к третьему месяцу внутриутробного развития определяются основные части центральной нервной системы: большие полушария, ствол, мозговые желудочки и спинной мозг.

Тёплые, радостные мысли будущей мамы, несомненно, благоприятно скажутся на развитии нервной системы ребёнка. В организме всё взаимосвязано: улучшается настроение, улучшается кровообращение, а, значит, улучшается работа внутренних органов и, естественно, улучшается питание плода, а это пойдет ему только на пользу.

Только жизнь, только практика может подтвердить достоверность, важность научных открытий, рекомендаций и советов. По этому поводу хорошо сказал Василий Александрович Сухомлинский: «Но пусть важнейшей книгой мудрости будет теория, сливающаяся с практикой».

Медицина издавна считается Царицей наук и это, несомненно, так, ибо она изучает самое ценное, что есть на земле — здоровье, благополучие и жизнь человека. Но, несомненно и другое: медицина очень несовершенная наука, особенно в нашей стране, этим и объясняется наличие большого количества знахарей, гадалок, экстрасенсов. Очень хорошо, когда их советы, рекомендации, «методы лечения» безвредны, но бывает и по-другому. О «другом» я сейчас говорить не буду, а расскажу вам о том, как много лет назад от одной знахарки (я не только всегда серьезно изучала медицину, психологию, педагогику, но интересовалась и «работой» знахарей — и добыть такие знания было труднее всего) я услышала совет, который она давала беременным женщинам: «Больше мечтайте о будущем ещё неродившегося малыша, разговаривайте с ним, смотрите на фотографию или открытку, где изображен красивый крепыш. Не бойтесь — ваш малыш будет походить только на вас, на отца, мать, но при этом черты лица его будут более правильными, он будет более красивым, крепким, здоровым…».

Проверила и, представьте себе, — это пожелание помогает тогда, когда молодые родители ведут здоровый образ жизни, и в последующем, в своей практической деятельности часто прибегала к этому хорошему, правдивому совету.

Сделайте так, чтобы ребёнок был желанным, последите за своим поведением, будьте оптимистичны — и всё это потом окупится с лихвой!

Человек родился! И мы, взрослые, для него — проводники в этом большом меняющемся мире.

В отличие от животных, человек рождается совершенно беспомощным существом, он при рождении не способен ни к чему, кроме способности научиться всему.

В работе мозга, в деятельности центральной нервной системы человека ещё очень много неизученного, поэтому и в вопросе обучения, воспитания детей много неясного, неразгаданного, нерешённого.

Наукой доказано, что существуют так называемые критические периоды обучения и самым важным из них является первичный период обучения с 0 до 2-х лет. «Критическим» он называется потому, что если в этот период ребёнок не получает достаточного количества информации, то дальнейшее приобретение навыков заметно затрудняется. Весьма своеобразным критическим периодом в раннем возрасте является способность к обучению при помощи «запечатлевания» (импринтинг). Импринтинг обнаруживается в первые дни жизни. Хорошо это явление изучено у птиц.

Например, только что вылупившиеся из яиц гусята имеют тенденцию следовать за любым движущимся предметом, издающим негромкие звуки. На месте такого предмета обычно оказывается их мать, но если это человек, то гусята следуют за ним. Впоследствии образ этого человека фиксируется и стоит ему пройти мимо гусиного выводка, как гусята покидают мать и устремляются за ним. Если же опыт по запечатлеванию провести на второй неделе жизни, то подобная установка уже не вырабатывается.

Некоторые ученые-медики считают, что импринтинг существует и у человека в первые дни и месяцы жизни.

Рождение малыша — большая радость для семьи. Услышав крик своего ребёнка, мама забывает все тяготы родов, ей становится легко, приятно, хочется отдохнуть, отвлечься, заснуть.

Не торопитесь делать этого, постарайтесь сохранить на некоторое время связь с только что родившимся младенцем. Посмотрите внимательно на свое дитя, сосредоточьте всю волю, мысленно пожелайте ему добра, здоровья, представьте на мгновение его взрослым, стройным, по-богатырски здоровым. Только чрезмерное усилие воли, искренность помогут вам добиться успеха в пожелании.

Наукой доказано, что все наследственные болезни передаются по наследству, но почему так часто «передаются по наследству» человеческие судьбы: хорошо, если судьба легка, а если — нет: мать разведена и воспитывает детей одна, дочь, внучка в последующем повторяют её нелёгкую участь.

Можно ли предрешать, предупредить человеческую судьбу?

В книге Андре Моруа «Олимпио, или жизнь Виктора Гюго», написанной им на достоверных данных — рукописей, записной книжки, писем В. Гюго — есть интересные мысли о том, что мать гения В. Гюго с его рождения не сомневалась и утверждала, что он будет знаменитым: «Она знала, она нисколько не сомневалась, что Виктора ждёт блистательная слава» (слово «знала» выделено автором книги). В этой же книге мы читаем: «был на свете человек нисколько не сомневавшийся, что слава придёт к поэту: мать крепко верила в великое будущее своего сына».

Вернемся с начала XIX века (от жизни В. Гюго) в наш век и даже в наши дни. Читая воспоминания Людмилы Гурченко, мы узнаем, что её отец с рождения дочери не сомневался, что она будет артисткой и только артисткой.

Таких примеров много, их можно приводить не только из жизни гениев, знаменитостей, но их вполне достаточно и в нашей повседневной жизни, а интересны они лишь тем, что ещё раз подтверждают, насколько не изучена психика человека и насколько велика возможность изучать и расширять эти знания.

И пока дождётесь вы этих знаний, используйте в жизни то, что не только совершенно безвредно, но, напротив, весьма благоприятно отразится на будущей жизни, судьбе пока ещё беспомощного существа. Дети первого года жизни (особенно первых дней, месяцев жизни) очень хорошо, как свидетельствует моя практика и наблюдения, способны к обучению с помощью слуховой доминанты (подробнее о доминантной деятельности центров коры головного мозга человека я расскажу в разделе «Воспитание детей»).

Новорожденные не любят громкой речи, но нежная, ласковая, эмоциональная речь мамы им явно по душе. Понаблюдайте, как внимательно слушает вашу певучую речь одно-двух-трёхмесячный малыш, вот здесь вы и можете внушить малышу всё то, что считаете нужным, что хотите видеть в нем тогда, когда он вырастет большим.

Это вполне научно обоснованное явление, ибо ещё в начале XX века наши знаменитые соотечественники Сеченов И.М. и Павлов И.П. доказали, что основу всех процессов, совершающихся в организме человека и животных составляют рефлексы (безусловные и условные).

Сеченов И.М. ещё в конце прошлого столетия, наблюдая за развитием поведения ребёнка, пришёл к выводу, что психическое развитие начинается в младенческом возрасте.